为打赢教育脱贫攻坚战，山东省泰安市宁阳县鹤山镇成教中心发起了一场特殊的“护苗行动”，建立健全了假日留守儿童关爱工作机制，组建了社区教育志愿者队伍，对镇内65名家庭贫困留守儿童开展关爱培训。

　　关爱留守儿童活动由鹤山镇政府主导，社区教育中心为教育主体，镇团委、妇联等部门积极配合、吸纳社会爱心人士参与，以“让留守儿童孤单不孤独，留守不流泪，快乐健康成长”为教育目的，坚持活动的“公益性与服务性相统一”，不收取任何学习培训费用，免费发放学习用品。鹤山镇成教中心把65名孩子编为四个班，初中生两个班，小学生两个班，每天上午8:00到下午5:00，孩子们可以在成教中心完成学习和社会实践活动。同时，为了减轻家长接送孩子负担、降低途中风险，学校还免费为孩子们提供一顿午餐。

　　组建强大的留守儿童关爱队伍 丰富教学内容

　　鹤山镇成教中心学校占地20亩，校内设有塑胶篮球场、门球场、羽毛球场、象棋广场，建有数字化学习中心、颜子图书馆、节目排练厅、音乐室、美术室、棋牌室、健身房等功能科室，有多媒体教室、学术报告厅，还建有中国农民工馆、教育博物馆等。

　　鹤山镇成教中心学校是泰安市“四季花香”留守儿童关爱保护分中心。学校招聘了4名有专业特长的大学生志愿者，并向当地社会成功人士颁发了校外辅导员证书，加上学校原有的7名教职工，组成了强大的留守儿童关爱队伍。除了辅导学生作业以外，鹤山镇成教中心还开设了通识课和选修课，通识课包含阅读、写作、健身、心理疏导及安全教育课，选修课包含舞蹈、绘画、书法和计算机。学校的在职老师不够，便面向全社会招募大学生志愿者。

　　“受疫情影响，我们放完寒假又放暑假，一直还没有去学校，在家待着也很无聊，听说学校招募志愿者，我立马就报名来了。”山东大学的大一学生张凝慧说，“希望自己的青春不再浪费，做一些有意义的事，每天能和这些孩子在一起，把自己学到的知识教给他们，同时也在他们的学习过程中给予一些帮助，这将是我人生中最难忘的经历，也是一笔非常宝贵的财富。”

　　精心设计主题教育 重在反哺

　　针对留守学生普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障等现象，鹤山镇成教中心邀请泰安市教书育人楷模张恩华、宁阳县最美乡村教师马连风老师，为孩子和家长做家庭教育讲座；邀请宁阳县心理教育协会的专家分别为中学、小学的学生做心理疏导。

　　为培养留守儿童回报社会的反哺之心，学校组织学生到敬老院开展尊老爱老活动，到镇驻地社区和广场进行“环境保护”志愿者活动；开展鹤山家乡一日游，参观颜林颜庙，接受家乡文化教育；组织参观校内农民工馆、鹤山教育博物馆等活动。

　　对于必修课程，教师制定了详尽可操作的教学计划，计划中有明确的教学进度和教学目标，如作业辅导需倒排工期，辅导结束后，确保学生作业能全部完成；阅读要完成多少古诗文背诵，写多少篇读书笔记等。选修课程以培养兴趣，发展特长为宗旨，所以评价要及时。关爱期间，学校开展了“书法之星”“绘画之星”“舞蹈之星”“阅读之星”等各类评选，并对评选结果及作品进行了展览，极大程度保护培养了孩子们的自信。

　　关爱留守儿童活动见成效

　　仅仅一个月的时间，留守儿童变了，变得开朗活泼、自信坚强，自主、自立、自理、自强的意识和能力增强了，良好的行为习惯养成了，待人有礼貌了。各项社会实践活动的开展，充实了留守儿童的生活，丰富了留守儿童情感体验和实践体验。

　　家长和监护人变了，监护的意识增强，教育水平也提高了。通过家庭教育讲座活动，增强了家长及其监护人的监护能力和教育能力，使他们认识到当今留守儿童的特点及其重要性，自觉投身到关爱留守儿童的整体工作中来。

　　学校也变了。在这次关爱留守儿童活动中，鹤山镇成教中心坚持“真情关爱，求真务实，立足学校，辐射社区”的原则，在关爱活动中，教育与实践相结合，积累了经验，自编留守儿童活动资料8本，形成了“留守儿童‘二四五’教育管理模式”。成教中心的《鹤山镇留守儿童的关爱与保护的研究》的课题也在国家级立项。

　　通过活动的带动，鹤山镇关爱留守儿童的社会氛围日趋浓厚，社会各界对关爱留守儿童工作提高了认识，由此增强了关爱意识、参与意识。今后，鹤山成人教育中心学校还将继续完善留守儿童关爱机制，关注弱势群体，深入持久地做好关爱工作，让每一个特困留守儿童都能健康、快乐成长。