山东工商学院马克思主义学院首创包括以体验为核心的连接、呈现、体验、反思和应用的“基于体验的思政课五步教学法”，打造以学生为中心的“人生化导向、故事化讲授、合作式学习、游戏化教学、智能型助教”新教学范式，思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性不断增强。
　　五步联动，“快、清、动、深、实”
　　“连接”是指把学习者连接到熟悉的情景或已知的内容，建立安全感并激发学习动机的教学活动；“呈现”是指在既定时间内有效表达内容的教学活动；“体验”是指让学习者在真实或接近真实的情景中感受教学目标的教学活动；“反思”是指通过现象（事实）洞察事物的本质规律，并促进行动的教学活动；“应用”是指将所学知识迁移到生活和工作中的教学活动。五步教学法是辩证的五步法，既有步骤，又不唯步骤。五步教学法是原则，要防止把它教条化、模式化，搞成呆板的程式。运用五步教学法进行教学设计时的要领是：连接要快，不能拖泥带水；呈现要清，不能云里雾罩；体验要动，不能安安静静；反思要深，不能蜻蜓点水；应用要实，不能坐而论道；五步要活，不能生搬硬套。
　　激发兴趣，教学方式多样
  　运用五步教学法的思政课堂呈现人生化导向、故事化讲授、合作式学习、游戏化教学、智能型助教等五大特征。人生化导向就是让思政课与社会现实问题紧密联系起来、与学生的人生问题紧密联系起来；故事化讲授，就是把抽象的理论与理论赖以形成的丰富的实践背景结合起来，与理论创立者的传奇故事结合起来，与中国共产党的创业传奇结合起来，使理论逻辑、实践逻辑、人生逻辑统一起来；合作式学习，就是坚持学生主体、全员参与、智慧众筹的原则，立足思政课大班授课的实际，创造性地开发了“同桌对对碰”、“前后桌面对面”、“离开座位聚一聚”等灵活的分组教学的新形式；游戏化教学，就是借助手机等工具引入竞赛机制，将闯关、徽章奖励、排行榜等游戏化的元素应用在非游戏化的学习情境下，为学生打造一种好玩、有吸引力、合作性、充满挑战的课堂空间，以增强教学的趣味性和参与性；智能型助教，就是充分发挥手机在课堂教学中的正面辅助作用，借助超星学习通等各类手机教学辅助系统，推进信息化技术与思政教学的深度融合，努力实现上课考勤便捷化、教学互动游戏化、学情反馈自动化、作业测试无纸化。
　　锐意创新，广泛开展合作
  　为普及和推广基于体验的思政课五步教学法，目前山东工商学院马克思主义学院吴现波教学团队与深圳子谦国际创业教育学院合作开展了“基于体验的思政五步教学法师资培训”；与舟道科技教育公司进行了思政课与创业课融合课程开发；与北京世纪超星信息技术发展有限责任公司合作推出了“思政金课设计”系列直播课程，开发了“思政金课课程包”，发起了全国高校思政金课开发者联盟，正在搭建起思政教师教学设计创新和共享平台，支持热爱教学、勇于创新的广大教师思维转型、教学创变和价值提升。