“老师，我今天把走廊上不是我们班的纸屑也捡起来了。”在日照市五莲县育才小学四年级12班，刘奕彤仰着小脸，认真地向班主任汇报。

　　看似寻常的一幕，却恰恰能看出五莲县深耕“知规范、知是非、知荣辱”“三知”德育教育，早已让文明种子在孩子心底生根发芽。如今，在五莲的中小学里，越来越多孩子主动伸出援手、自觉遵守规则，德育不再是刻板的口号，而是看得见、摸得着的成长日常。

　　知规范：彩色线牵出好习惯

　　下课铃声清脆响起，洪凝街道中心小学的教学楼里没有预想中的喧闹拥挤。

　　走廊上，孩子们循着地面那条醒目的彩色引导线，像一群守序的小雁，脚步轻快却不慌乱，两两成行朝着活动区域走去，偶尔的交谈也压低了声音，生怕打破这份校园里的从容。

　　这份难得的有序，藏着学校深耕多年的育人巧思。“规范不是束缚，是安全的边界和文明的底色。”学校党委书记冯展鹏的话，道出了这份从容背后的教育逻辑。为了让抽象的规则变得具体可感，学校将日常行为规范拆解为集会、就餐、路队等十大校园场景，老师们群策群力，把枯燥的要求编成了“排队快静齐，就餐不浪费”这样朗朗上口的童谣口诀，再配上画着卡通小人的提示牌，贴在走廊、食堂、操场的显眼位置。那些原本需要反复叮嘱的规矩，变成了孩子们愿意传唱、一看就懂的童趣表达，一学就会，牢记于心。

　　更让人惊喜的是，这些校园规则里，还藏着孩子们自己的“话语权”。在每周的“班级公约讨论会”上，“课间怎么玩才安全”“怎样让教室更整洁”等话题总能引发热烈讨论。孩子们你一言我一语，从自己的视角出发，提出最贴合实际的想法，最终共同敲定“不追逐、不打闹、要分享”的课间约定，还有“用完文具归原位”的班级守则。当规则由“要我遵守”变成“我要遵守”，孩子们的认同感和执行力自然大大提升。

　　渐渐地，脚下的“一条线”，悄悄变成了孩子们心中的“一杆尺”，校园里的风景也变得不一样了：走廊上没有了追逐打闹的身影，食堂里多了有序排队的自觉，整洁的教室、礼让的笑容，成了校园里最亮眼的模样。

　　知是非：小辩论辩出大明白

　　“网络游戏充值打赏，到底是个人自由还是该守住边界？”周五下午的“三知”班会课上，五莲县第三中学2023级8班的教室里，14岁的男生李明猛地举起手，抛出的问题瞬间点燃了全场。有人紧跟着反驳：“花自己的零花钱没问题吧？”立刻有人接话：“可要是未成年人被诱导充值呢？”此起彼伏的争论声里，课堂变成了热闹的微型辩论场。

　　这样的场景，每周都会在这所中学的各个班级上演。“初中阶段的孩子，价值观像正在塑形的黏土，硬邦邦的灌输只会适得其反。”班主任汤怀敏早已摸透了孩子们的心思。面对“同学被孤立该旁观还是发声”“网络言论要不要负责任”这些没有标准答案的两难问题，她从不当场下定论，而是笑着把“皮球”踢回给学生：“大家可以分组搜资料，下次课好好掰扯掰扯。”

　　课后，教室里多了查法条、找案例的身影，多了热烈的小组讨论。再次班会，孩子们带着整理好的观点走上讲台，唇枪舌剑间，有人提到了《未成年人保护法》的相关条款，有人分享了身边真实的故事，有人从道德层面阐述立场。汤怀敏则在一旁适时引导，帮大家剥开事件的表层，探寻法律、道德与情感的深层逻辑。“原来不是非黑即白的”，辩论结束后，有学生轻声感慨，眼里多了几分通透。

　　学校的“是非课”，还被搬到了青少年综合实践基地的模拟法庭上。学生们穿上挺括的法袍，拿起厚重的卷宗，分别扮演法官、原告、被告，围绕“校园物品失窃纠纷”展开庭审。当“法官”敲响法槌，当“辩护人”条理清晰地陈述观点，法理与情理的边界在沉浸式体验中变得具体可感。

　　一次次思辨与实践，如同为成长校准航向，让孩子们慢慢学会，在纷繁的世界里，辨清是非对错。这堂藏在两难抉择里的成长课，正用最温柔的方式，让是非观、责任感与同理心，在孩子们心中深深扎根，陪伴他们笃定前行。

　　知荣辱：足迹卡藏着大情怀

　　毕业季，五莲一中的展览墙前，总围着不少驻足的学生。墙上贴满了一张张“成长足迹卡”，卡片上没有刺眼的分数排名，只写着孩子们的心里话：“为班级出黑板报，熬夜查资料的样子很酷”“感谢同桌帮我补习数学，让我不再害怕考试”“第一次参加演讲比赛，紧张到发抖但坚持到了最后”。一段段稚嫩的文字，串起了青春里关于责任、感恩与勇气的记忆。

　　“高中生的荣辱感，不该只盯着一张奖状。”该校政教主任郑德阳说。学校打造“行走的思政”课程，带着学生走进孟良崮纪念馆，在红色故事里感悟信仰的力量；组织大家走进田间地头，参与乡村振兴实践，理解脚下土地的分量；鼓励孩子们站上全省知识竞赛的舞台，为梦想奋力一搏。

　　荣誉感，就这样变了模样。它不再是薄薄的一张纸，而是融入集体的归属感，是报效家国的远大志向。2025届毕业生臧子泰收到北京大学录取通知书时，说了这样一句话：“母校给我的最宝贵财富，是让我明白了为何而学。这粒种子，会一直在我心里生长。”

　　从管好自己的一言一行，到关心身边的一人一事，再到胸怀远方的家国天地，“三知”教育就像一股温暖的潜流，淌过五莲校园的每个角落。它没有宏大的口号，只藏在彩色的引导线里，藏在热闹的辩论声里，藏在一张张小小的足迹卡里。当教育放下架子，贴近童心，那些关于成长与品格的故事，就会在不经意间，悄悄发生。