1月14日，以“潮涌西海岸，铸魂新时代”为主题的青岛西海岸新区大中小学思政课一体化建设成果展演活动举行，诗歌朗诵、舞台剧、情景教学、典型表彰、故事访谈等多种形式的展演精彩不断，赢得台下阵阵掌声。这不仅是一场普通的文艺展演，更是青岛大中小学思政课一体化建设的生动缩影。

　　当思政教育打破学段壁垒，会迸发出怎样动人的火花?

　　过去，思政教育常面临一种尴尬：小学生听着遥远的大道理，中学生重复着相似的内容，大学生反而要补基础认知，造成“铁路警察，各管一段”的现象。

　　为改变这一现象，青岛市启动大中小学思政课一体化建设，并形成了“10+3+3”实施机制：教育主管部门是“方向盘”，3个高校牵头建立的指导中心是“驱动器”，10个“青岛市新时代大中小学思政课一体化建设共同体”是“车体”，“师师联动”“社社协同”“生生互动”3项教育行动是“车轮”，多方多维协同，共同推动大中小学在思政课领域“同题共答”。这套机制让大中小学不再是孤岛，而成为育人链上的珍珠，被一体化的主线串联。

　　思政教育一体化，课程设计需先行。

　　依托青岛理工大学，成立“青岛市大中小学课程思政实践指导中心”，青岛市组织开展“大思政课”建设研讨会、大中小学课程思政教学设计比赛，构建大中小“思政课程、课程思政”教育教学“全链条”，形成“全覆盖”。

　　截至目前，《大中小学思政课一体化集体备课模式研究》等40个项目通过课题结项审定并推广运用;第九届思想政治理论创新奖评选形成82项创新成果，全面提升思政德育教育教学质量效果。

　　市南区通过跨学段贯通、高校与中小学共建课程等方式推进大中小学思政课一体化改革创新。高校马克思主义学院牵头，建立大中小学思政课一体化教研联盟，通过“纵向衔接、横向贯通”的创新实践，拓展“多语思政课”“民族文化研学”“大学生进课堂”等特色项目。

　　一体化建设的关键在人。

　　在青岛市大中小学思政课一体化建设“师师联动”集体备课会上，不同学段的教师围绕“中国式现代化”主题展开研讨：小学老师设计“身边的变化”观察活动，初中老师策划“发展数据”分析案例，高中老师组织“中西模式比较”辩论赛，大学老师则引领“理论渊源与未来挑战”的深度学习。

　　西海岸新区的实践尤为鲜活。该区选拔了377名高校优秀学生担任“青蓝学长”，走进中小学课堂开展朋辈引领。山东科技大学马克思主义学院学生结对太行山路小学，共同开发“党史小剧场”课程，排演《烽火中的王建国》等本土红色故事短剧，并组织“穿越时空的对话”主题班会;中国石油大学(华东)外国语学院学生与西海岸新区五中合作，带领中学生用英语撰写、拍摄“青岛非遗故事”微视频，并发布到海外社交平台……大中小学的思政教育衔接真正“活”了起来。

　　思政课只在教室里上?在青岛，这种模式早已被打破。

　　在崂山区埠落红色教育基地，青岛大学马克思主义学院教授带着大中小学生一起，在现场讲授“山海铸魂”实景党课;在青岛党史纪念馆，宁夏路小学的“红领巾讲解员”为参观者生动讲述青岛党史故事……一张全域电子研学地图，串联起了青岛的红色地标、文化景观、现代企业，形成覆盖全域的“行走思政”网络。

　　更富创新的，是“同龄人讲给同龄人听”。西海岸新区培养了590名“小小宣讲员”，活跃在社区、场馆，用青少年的语言和视角讲述中国故事、青岛故事。他们的宣讲视频通过网络传播，取得了良好的社会反响。

　　青岛市还探索将新技术融入思政教育。在青岛科技大学的VR思政实验室，学生们可以“沉浸式”体验红军长征的艰难历程;一些学校利用数字技术，形成“数字人”，让青少年与邓恩铭等革命先驱进行跨越时空的对话。

　　与此同时，“校馆地”协同不断深化。青岛市博物馆、海尔工业园、山东港口青岛港自动化码头等都成为“大思政课”实践教学基地。在中车四方股份公司，学生们聆听中国高铁从“追赶”到“领跑”的创新故事，感受“国之重器”背后的精神力量。(记者 张忠德)