读书，可以让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。当理论宣讲与全民阅读在青岛相遇，一场从“听讲”到“共读”的变革悄然发生。

　　2026年春天，《全民阅读促进条例》正式施行。青岛市以“理响青岛”宣讲品牌为引领，创新推出“理响阅读季”，将宣讲的“理”与阅读的“书”深度融合，在机关、校园、企业、社区构建起“宣讲+阅读”的融合实验。书页翻动的声音与理论宣讲的回响交织在一起，为基层理论传播探索出一条“有深度、有温度、有书香”的新路径。

　　从“我听你讲”到“共读共悟”：一场理念的转身

　　传统理论宣讲，有时难免“台上热火朝天，台下若有所思却难以开口”。如何让党的创新理论真正走进心里？青岛的答案是：不把宣讲当“任务”，而是把它变成一场共同的阅读体验。

　　4月21日，青岛市全民阅读活动周暨书香海岸阅读季在崂山区“冰山之角”启动。这场活动没有照本宣科，而是邀请三位受聘为全民阅读推广大使的专家学者，围绕文化传承、青少年成长、工匠精神展开主题宣讲，并与百姓宣讲员的阅读分享穿插进行。台上讲理，台下读书，理论与实践在同一个空间里交汇。导读师董静在现场分享阅读感悟时说：“阅读是一束光，它照亮了我，而我也想带着这束光，温暖更多同行的人。”珠海路街道海口路社区杨女士感慨：“以前觉得理论宣讲离自己很远，但一边听理论，一边读经典，思想一下子‘活’了起来。”

全民阅读推广大使在青岛市全民阅读活动周暨书香海岸阅读季上进行主题宣讲

　　在西海岸新区，“书香砥砺初心 奋斗寻梦山海”庆祝“五一”国际劳动节暨工人大思政课宣讲活动上，400余名劳模工匠、先进工作者及职工代表共同翻开《习近平与一线职工朋友们》。AI短剧、演诵宣讲、沉浸式共读——原本“我说你听”的宣讲台，变成了一座人人参与的思想课堂。

　　这种转变并非偶然。青岛市从一开始就确立了“市级统筹、区市联动、部门协同、社会参与”的推进机制，以宣讲形式开展“阅享四季”重点阅读活动180余项。从“我听你讲”到“共读共悟”，理念变了，群众的感受也变了。

　　从“宣讲阵地”到“阅读空间”：场景在延伸，效果在深化

　　4月22日，青岛书城内人头攒动。青岛农业大学副教授蔡连卫以经典名句为引，将中华优秀传统文化与职工工作生活巧妙联结——一场“春享诗韵 书香青岛”职工读书分享会，让理论宣讲带着“书香味”走进职工心里。

　　但这仅仅是开始。

　　放眼全市，宣讲的边界正在被重新定义。在市南区，阅读分享与理论宣讲被有机融为一体，活动走进电影院、书店、商务楼宇，把思想课堂搬到了城市的文化地标和现代空间之中；在崂山区，“书香崂山·阅见美好”活动引入数字人主持、跨界领读等新颖形式，同步发布的“山海阅读联盟”串联起33家图书馆、城市书房等多元空间，让理论传播真正“活”在了城市的毛细血管里。市图书馆则依托文化名家打造“青岛文化大讲堂”，“仲夏阅读季”延续四大特色板块，覆盖全年龄段读者。

“书香崂山·阅见美好”2026年崂山区全民阅读月启动仪式

　　宣讲走出会议室，走进书店、楼宇、博物馆、口袋公园——当阵地变成场景，理论也就有了更多“被遇见”的可能。

　　从“送讲下基层”到“共读在身边”：扎根才有生命力

　　宣讲以理启人，阅读以文化人。青岛深知，真正的效果不在“送”了多少场，而在“长”出了多少自觉。

　　起初，各区市以“送”为先导，把宣讲和阅读资源送到群众身边。平度市通过“行走的书箱”穿行镇街村庄，把宣讲送进田间地头。胶州市以四季为轴，让宣讲与阅读随节气流转自然渗透。城阳区依托“学习强国”线下互动空间，将理论宣讲融入节日阅读场景，让群众在浓厚的文化氛围中感受思想的力量。

　　从“送”到“长”的转变，在各区市持续延展：市北区将阅读分享与文明实践阵地深度融合，组织政协委员、巾帼宣讲团走进社区，带领青少年探寻文化根脉，与基层党员共读领袖故事、共话家风传承。即墨区以“公益课堂”为抓手，邀请百姓宣讲员用自身奋斗经历现身说法，以真实故事点燃青少年的阅读热情，让“送进来”的宣讲真正“长进”了孩子们的心里。

　　“送”是起点，“长”才是目的。随着融合的深入，越来越多的基层群众从“接受者”变成“发起者”。在李沧区春和社区，“领读妈妈”的故事已经成为基层宣讲的鲜活样本。一群陪伴孩子读书的年轻妈妈，从“读者”变“领读人”，再变“发起人”。她们自发设计道具、制作课件，通过“父母课堂”“领读妈妈讲故事”等形式，将阅读分享与思想引领融为一体。项目累计开展公益阅读活动1000余场，惠及约60万人次。一位“领读妈妈”说得很朴实：“我们不只是陪孩子读书，更是在用阅读传递一种力量。”

“领读妈妈”志愿服务队

　　当越来越多的群众从台下走到台上、从听众变成主讲，“送讲下基层”便真正完成了向“共读在身边”的跨越——理论传播的根，就这样扎进了基层最深处。

　　理与书的相遇，正在沉淀为一种习惯

　　“宣讲+阅读”为何能在青岛产生“1+1>2”的效果？答案或许并不复杂。

　　宣讲是“讲理”，阅读是“悟理”。宣讲解决“知道”的问题，阅读完成“理解”与“内化”的闭环。宣讲是“点”，阅读是“面”。一场宣讲覆盖百人，一次阅读分享可能影响一个家庭。宣讲是“输出”，阅读是“输入”。宣讲者从阅读中汲取养分，群众的阅读积累又让宣讲后的交流不再是单向灌输，而是思想与思想之间的真诚对话。

　　当宣讲走进书店、走进楼宇、走进口袋公园，当理论从讲稿中走出来、走进书页、走进人心，理论传播便不再是“硬灌输”，而是一场场“软浸润”。青岛的“理响阅读季”，正在用书页的厚度，丈量理论抵达人心的深度。