舞蹈、歌曲、钢琴独奏、花式跳绳……课间十分钟，山东省济南燕山中学的教学楼一楼大厅里传来笑声、掌声、音乐声。只要提前申请，全校3200余名学生人人都可在这里进行才艺展演。在党员干部、教师的精心组织下，“精彩十分钟”成为最受师生喜爱的校园品牌活动。
　　擎党建旗帜，强队伍活力，促党业融合。5个党支部、157名党员，学校党委着力发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以“学校书记工作室”创建和培育为契机，以问题为导向、以诊断激活力，把基层党组织建设同解决问题、推动工作紧密结合，将党建与教育教学工作深度融合。
　　今年，在济南市历下区委教育工委指导下，学校成立了由党委书记主持，各党支部书记、支部委员、党小组长等为成员的“学校书记工作室”。“学校书记工作室”实施“每周一次理论中心组学习、两周一次工作交流、每月一次反思分享”的“三个一”培训与工作机制，积极探索党建引领下的学校工作难题突破的方式方法，搭建起抓党建、强队伍、促发展的工作平台。

党员班主任与学生同唱红歌

　　依托戏剧节、艺术节、体育节等“燕达十节”开展多彩活动，做到月月有节日、周周有活动、时时有精彩;开设“声入人心”鼓圈课堂、“指尖上的艺术”手工剪纸、“穿越时空的对话”等30余门走班选修课程，供学生自主选择;成立“心晴”“方寸之间”“国际象棋”“燕之舞”等学生社团，涉及传统非遗、科技探究、体育运动、艺术修养等多个领域，满足学生多元发展需求……以党建为引领，教育发展合力进一步凝聚，学校“党徽闪耀携手行”党建品牌擦得更亮。
　　育人大格局的构建，有赖于党员干部的能力提升和精气神提振。为此，学校以党务工作者、管理干部、党员、“五老”4支队伍建设为着力点，充分发挥党员先锋模范作用，筑牢坚强战斗堡垒。
　　“头雁”领航显担当。学校按照坚持党建、业务“双带头”标准，选优配强党支部书记。3名在职党支部书记分别为分管教学、德育、后勤与安全工作的副校长，围绕学校中心工作研究开展党建工作，实现党建与教育教学工作深度融合，结出累累硕果。
　　学校党委专门成立了以“学校书记工作室”主要成员为核心的自我诊断组，将自我诊断作为队伍建设和党建工作走向科学化的智慧工具，连续6年借助诊断数据找准党员、干部、教师成长的发力点，反思过往、提升水平。
　　自2022年起，学校从学科建设的角度，对原有诊断观测点进行修订升级，由关注教研组长自身的“专业能力”转而关注“专业引领”，更加凸显教研组的核心职能和学科建设着力点。
　　为进一步激发党员干部干事创业内生动力，自我诊断组还引导各职能部门及其干部、职工找准定位，更好地服务教育教学一线，凸显自身价值。
　　在2023年春季学期的自我诊断中，学校党委首次在信息中添加了“党员”这一标签。经过数据对比，在“全人教育”“个别化教育”“学习效果”“受学生喜爱程度”等方面，党员平均分均高于非党员教师。学校“聚焦‘双减’把脉问诊构建良好教育生态”案例荣获济南市优秀综合教育案例一等奖，5名党员获评“济南市优秀班主任”，5名党员所带班级获评“济南市优秀班集体”。（马鸣）