“青年学习会”成员为小学生讲述抗美援朝故事

　　你印象中的思政课是什么模样？

　　大多数人的回答一定是：在教室里，老师一板一眼讲，学生正襟危坐听。可在山东大学马克思主义学院，却有不一样的答案。

　　点开“国家高等教育智慧教育平台”，可以进入一个名为“重温马克思主义在山东早期传播”的虚拟仿真实验课程网页，点击“我要做实验”，便能以第一人称视角参与到历史人物和事件中去。好玩、有趣，相信这堂课一定能颠覆你对思政课的认知。记者看到，这门课程已收获“3万+”的学习量。

　　这是马克思主义学院开发的沉浸式学习体验课程。

　　“该实验通过虚拟仿真技术，让学生在亲身体验中感悟马克思主义在中国生根发芽、成长壮大的历史必然性。”学院教学指导委员会主任黄广友教授说，“课程研发的目的之一，就是解决学生对马克思主义真学、真懂、真信、真用的问题。”

　　“通过党建与业务深度融合，我们倾力打造既有理论高度又有情感温度的思政‘金课’。虚拟仿真实验课程是学院思政课教学改革示范计划的重要体现，也是学院‘一融双高’党建工程的创新实践。”学院党委书记鞠晗说。

　　近年来，马克思主义学院打破课堂壁垒，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，打造“红色桌剧”“红色台剧”，成立学生理论学习社团，并形成数字产品，使大学生从历史故事的“旁观者”变为历史发展的“参与者”。

　　眼下，马克思主义学院指导学生开展的红色剧本演绎活动受到广泛关注。《三湾》《遵义会议》……大学生以剧本讲述党史，让更多年轻人成为党史故事的“粉丝”。

　　近年来，剧本杀游戏以其独特的互动形式，成为年轻人社交娱乐的新选择。其中，“红色主题”剧本巧妙地将爱国主义教育融入娱乐体验，通过角色扮演和情境沉浸，让青年一代在游戏中自然而然地接受红色文化熏陶。这种寓教于乐的模式，既满足了当代年轻人对精神文化生活的多样化需求，又为思政教育注入了“年轻态”新活力。

　　红色剧本杀是怎么选材的？又是通过什么聚拢了一众年轻人？

　　4月8日，记者在马克思主义学院见到了红色剧本杀主创人员张凯钧，他谈起三湾改编等党史事件头头是道：“红色剧本以‘五四运动’、抗日战争等历史事件为题材，以剧本杀为展现形式。”他说，“希望通过我们的努力，让大家从历史人物的视角，以青年化传播、场景化共鸣、创新化表达，体验党史大事件，增强历史认同感。”当前，张凯钧还围绕红色剧本演绎进行创业，并获得了创投资金。

　　红色剧本杀不是普通的游戏，而是一场“沉浸式爱国课”。当你穿上军装、化身革命青年，在推理中亲历热血年代，玩着玩着就会把家国情怀融进血脉。这种既正又潮的游戏，让人不禁要问，谁说爱国主义教育不能又燃又好玩？

　　别样思政课，除了红色剧本杀，还可以有什么？

　　山东大学的校园里充满着求知的气息，有一个学生社团更是把“硬核”道理讲出了新花样，它就是山东大学习近平新时代中国特色社会主义思想青年学习会（以下简称“青年学习会”）。“青年学习会”作为青年学生理论宣讲的重要平台，正成为师生学习党的创新理论、提升思想境界的热门阵地。

　　“用‘00后’的方式讲给‘00后’听”，这是“青年学习会”的法宝。“以前觉得理论宣讲是‘催眠曲’，现在是‘追更’现场。”一位学生说。

　　“青年学习会”自成立以来，以学习宣传党的创新理论为宗旨，打造了一支理论功底扎实、热爱宣讲事业的“青马弘道”理论宣讲队伍。

　　学生讲理论，最大的挑战是什么？

　　“对于我而言，就是怎样把新时代的新思想、新理论讲得接地气、冒热气、有生气。”“青马弘道”宣讲团成员臧一说，“怎样用政治话语讲、怎样用学术话语讲、怎样用大众话语讲，都是一门学问。”

　　“我们会针对不同的群体，尝试不同的讲述方式。”“青马弘道”宣讲团成员王彤说，“有一次，我们去小学开展抗美援朝精神主题宣讲，宣讲之初就用一首雄壮的《中国人民志愿军战歌》引入主题，还通过‘志愿军叔叔冷不冷’等问题与小学生互动，课堂氛围十分活跃。”大手拉小手，他们在同学、同讲、同研、同行中探讨大中小学思政课一体化的有效路径。

沉浸式体验红色剧本《三湾》

　　一群热血青年，立志用真情讲好中国故事、用脚步丈量祖国大地。截至目前，“青马弘道”宣讲团成员已奔赴全国多个省市，每年开展理论宣讲200多场。正如“青年学习会”的理念所言——理论可以很鲜活，青春必须有信仰。

　　在马克思主义学院，“90后”青年思政课教师段光鹏谈及对当下思政课建设的感受：“时代发展日新月异，对思政课教师提出了更高的要求。我们必须不断拓宽知识视野，与时代、与学生共同进步。”

　　值得一提的是，段光鹏还是“青马弘道”宣讲团的指导教师：“经常与思维活跃的‘00后’互动，我上思政课的思维也活跃了起来。”

　　让思政课“活”起来、“实”起来、“潮”起来，马克思主义学院以创新实践回答着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问。（本刊记者 杨书云）