中铁十四局党委理论学习中心组围绕“制度建设规范化、学习内容常态化、创新载体多元化、融入中心实效化”目标，探索制定一个年度学习研讨计划、深化两级党委联学、打造“三个课堂”、建立“四张清单”的“1234”学习路径，切实增强党委理论学习中心组学习的政治性、理论性和实效性。

　　坚持制度为先，强化整体安排。树立全周期管理理念，重点抓好年初、年中、年末和学前、学中、学后两个“三阶段”，将学习情况纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制、述职述廉等。规范党委书记点评发言流程，形成“党委书记出题、班子成员点题、业务部门领题”的抓落实机制，推动重点任务见行见效。

　　坚持内容为本，强化示范带动。制定年度学习研讨计划，严格落实“第一议题”制度，通过领学发言、重点发言、交流发言、总结发言，提升学习研讨质量。注重理论宣讲，构建党委理论学习中心组宣讲进总部、宣讲团宣讲进企业、领导干部宣讲进联系点、专家宣讲进培训课堂、理论微宣讲进网络的“五进”宣讲模式，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

　　坚持创新为要，强化价值创造。深化两级党委联学模式，以集团党委领学带动所属单位党委跟学。打造“三个课堂”，通过业务体系课堂加强总部部门职能建设，通过调研实践课堂找准破解发展难题的突破口，通过经验交流课堂搭建两级党委理论学习中心组学习交流平台。将理论学习与深化改革等一体谋划，做好结合文章，加速布局战略性新兴产业。

　　坚持督导为实，强化跟踪问效。建立“四张清单”，以工作交底清单确保学习任务可量化，以自学辅导清单巩固拓展理论知识，以补学提示清单确保成员缺席不缺课，以成果转化清单持续跟踪重点任务完成。落实一学一报制度，推动学习由“软任务”变成“硬约束”。（李胜义）