今年以来，汶上县紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，积极探索“一线”工作法，通过整合镇街资源、创新培训模式，打造区域性党员教育现场教学基地，实现“党员教育提质”与“县域发展赋能”同频共振。

“一盘棋”联动，教学资源串点成线

　　过去，各乡镇党校教学资源分散，既没有形成规模效应，也难以满足党员多样化的学习需求。比如，有的乡镇计划开展农业技术培训，却找不到合适的实训场地；有的乡镇打造了优质教学点，却只能辐射本辖区党员。

　　为破解这一难题，汶上县按照“特色鲜明、全域覆盖”原则，打破镇域壁垒，整合全县26个优质现场教学点，构建“一核三带”党员教育布局，形成跨镇街共享的教学网络。东部以省级重点乡镇党校为核心，串联金藤薯业等点位，展示科技赋能农业成效；中部依托坝口社区等打造智慧治理示范基地，呈现数智化治理模式；西部以白石镇为重点建设产业振兴实训基地，展现传统农业升级路径。

　　通过资源联动，镇街党校办班不再受地域限制，课程设置更加丰富。今年以来，全县已开展跨镇街培训80余场。

“一堂课”讲透，双师协同穿针引线

　　“跟随讲解员亲身体验、实际操作，能更加直观地了解智慧社区平台的运转流程。实操后，还有老师深入剖析案例，讲解政策依据、技术原理，帮我们更好地理解应用方向。”南站街道文苑社区党员展绪鹏参加完培训后兴奋地说。如今，这种“讲解员演示实操+老师拆解方法”的双师协同教学模式，已成为汶上县党员教育现场教学的标配。

　　为了让培训接地气、有实效，汶上县建强师资队伍，整合农业农村局技术专家、电商平台运营导师、优秀村党组织书记等60人，组建“实战型讲师团”；创新推行“双角色协同”模式，让实践讲解与理论剖析无缝衔接；精准设置课程，围绕“现代农业种植”“农村电商运营”“基层矛盾调解”等党员急需内容，开发特色课程15门。

　　如今，党员培训不再是“被动坐着听”，而是“主动带着问题学”，不少党员带着工作中的难题来培训，现场找答案、学方法。

“一站式”转化，实践应用指明路线

　　“莲花湖农文旅融合发展的路子，给我们很大启发。我们计划在现有樱桃采摘游基础上进一步升级，争取明年让我们村也能‘火’出圈。”培训结束后，提及村里的发展规划，杨店镇东陈堂村党支部书记汪延鹏信心满满。东陈堂村发展思路的转变，正是汶上县推动党员教育成果转化的生动例证。

　　汶上县始终把“解决实际问题、推动发展”作为党员教育的落脚点，构建“看现场—议难题—找方法”闭环机制。现场教学后，组织党员围绕“最震撼场景、最困惑问题、最有益启示”开展专题研讨，引导党员把培训中的所见所闻、所思所悟，转化为具体工作举措。同时，建立“党员学员帮扶机制”，安排讲师对参训党员跟踪指导，帮助解决实践中的难题。截至目前，通过培训的230余名骨干党员，带动全县新增产业项目32个，真正让党员教育从“完成任务”变为“赋能发展”。

　　“打造区域性党员教育现场教学基地，是立足基层党员教育现实需要的系统性变革。我们将持续推动教学基地提档升级，用好用活‘一线’教学法，推动党员教育成果转化为服务高质量发展成效。”汶上县委组织部副部长王冲说。（林琳 姬国庆）