山东省日照市五莲县城西部山清水秀，洪凝河东岸坐座落着一所精致优雅的学校——五莲县育才小学，这所始建于1976年的学校，43年来发生着翻天覆地的变化。踏进校园，歌声、笑声、读书声声声入耳，学校2000余名师生在读书中明理，在实践中成长着、快乐着……

　　走进“明理楼”，一眼就发现“在阅读中成长”的校训，经典阅读文化长廊彰显出师生成长的脉络，室内传来师生们琅琅的读书声、精彩绝伦的辩论声、热烈深入的交流声，室外“书香少年”“书香教师”“书香班级”的读写作品随处可见。仔细翻看这些读写作品，孩子们的读书内容既包含课堂上的书，还包含课外之书，更有阅读自然之书、社会之书、亲情之书。

　　读道知德

　　参加山东省中小学生经典诵读和演讲比赛获一等奖

　　学校羲之书社

　　培养学生爱国情怀

　　学生读写作品

　　经典阅读纳入学校校本课程

　　学校把阅读作为教育教学的重点工作之一，融入学校德育和教学工作，制定阅读方案，对一至六年级的经典阅读提出了明确规定和要求，每学期定期召开经典阅读专题会，确立以“经典阅读”为主题，构建“主体鲜明、内容丰富、条理清晰、典雅优美”的书香校园总体思路。

　　学校把“经典阅读”纳入学校校本课程，低中年级每周两节，高年级每周一节，教师充分利用阅读课指导学生读书方法，交流学生的读书收获，保证阅读课读出效果，读出水平。

　　课程是一所学校的核心竞争力，只有丰富的“课程菜谱”，师生才能选出适合自己口味的“菜”来。为培养具有关键能力和必备品质的明理少年，学校以“国家标准、国学根基、家国情怀”为原则，打破原有的课程间的壁垒，有效整合国家课程，补充拓展型校本课程，开发探究型活动课程，使之形成一套较为科学的明理教育课程体系，开齐开好开活基础型、拓展型、探究型课程三大课程，将德育渗透到所有课程之中，让学生不断学习做人、做事的道理。

　　追“星”行动，做校园里最亮的星

　　行胜于言，为把“道”转化为具体的实践，学校将“有字之书”和“无字之书”，将做人做事做学问的道理渗透到校园生活的各个环节，延伸到学生校外发展的方方面面。

　　学校开展“追星行动”，首先让学生明白做什么样的人、明什么样的理，保证学生成长的方向问题，学校完善了“我是新时代追星一族”明理少年评价机制。追星就追祖国最耀眼的那颗星，2018年下半年，在老师学生中进行广泛征集，确定了航天星杨利伟、奉献星雷锋、爱国星钱学森、运动星刘国梁、文学星莫言等追星榜样，鼓励学生们以他们为榜样，勤以自勉、完善自我。

　　此外，学校还倡导师生读名人传记，既开阔了学生的阅读视野，又让学生找到了长远的学习榜样；推出了立足于研学旅行的“明理少年四季行动”板块，凸显了季节特点，让学生感触到了家乡的发展，真正实现“研”的深入和“学”的提升。截至目前，学校明理少年四季行动已达2000余人次。

　　为让学生进行更深层次的“阅读”。学校还组织丰富多彩的研学活动，让学生走向大自然、走进社区、走进家庭……让学生在阅读社会、人文、自然、科学等实践活动中打造明理少年。

　　20年育德育才，培养“明理少年”

　　迈进学校的育才苑，“为中华之崛起而读书”9个大字十分醒目，“尚德楼”门前，曾经幼小的树苗早已长大，苍翠欲滴的松树尽情地伸展着枝叶，树下已然成为孩子们游戏的乐园。苍苍松柏记录了学校的成长史，这见证了学校丰厚的阅读史。

　　从1997年开展大阅读教学研究，学校历经20多年的坚守和创新，凝练出符合教育发展规律、符合学生成长需求的“读书明理，育德育才”的办学理念。开展“晨诵、午读、晚记”，在微信群开设了“读书进行时”专栏，组织学生开展小小朗诵家比赛、故事会、辩论会、诗歌朗诵会等活动，提供“天天舞台”“阅读天地”“明理讲堂”等空间，给学生搭建阅读展示的平台，分享读书的乐趣。

　　近年来，学校被评为首批山东省文明校园、全国百家书香校园、全国读书工作先进集体、全国足球特色学校等荣誉称号。全校109名教师秉承先立德后树人的理念，从小在孩子们心中埋下“读书明理”的种子，培养德智体美劳全面发展的“明理少年”，让“明理教育”在学校落地生根。（大众网·海报新闻记者 陈平平 通讯员 解丽娟）

　　（稿件原载于2019年12月3日大众网·海报新闻）